Aunque todos los colegios de Educación Infantil tienen al menos una pizarra digital interactiva (PDI) y los institutos de Secundaria como mínimo dos, esta nueva tecnología aún no ha llegado a todos los centros que imparten clases de adultos ni tienen acceso a ella los colegios rurales agrupados con menor número de alumnos. Ante la falta de pizarras digitales interactivas, dos profesores zamoranos han suplido esta carencia con imaginación y para ello han empleado parte de su tiempo libre en diseñar una aplicación que cumple las mismas funciones que las PDI.

La calidad del trabajo es similar con este invento, aunque la diferencia reside en que es más fácil de transportar, funciona a pilas y, sobre todo, su coste es mucho menor. Frente a los 900 euros que cuestan los soportes de pizarra digital más baratos y los 2.000 euros que valen las pantallas de PDI más caras, el nuevo invento apenas supone un desembolso de 50 euros.

Para leer más: http://www.nortecastilla.es/20080516/zamora/profesores-provincia-inventan-pizarra-20080516.html

En el siglo XXI, la incorporación de nuevas formas pedagógicas es imprescindible para mantener la atención y el interés en las aulas. Por ese motivo, se ha puesto en marcha esta iniciativa a través de un encuentro nacional que contempla dos modalidades de participación diferentes:

Congreso virtual: con blogs, foros, encuestas, talleres virtuales y espacios en los que compartir tus conocimientos sobre las TIC.

Congreso presencial: con charlas, ponencias, seminarios, intervenciones y otras actividades de la mano de los profesionales más destacados.

http://www.congresointernetenelaula.es/virtual/

El objetivo de este encuentro, según la teniente de alcalde de Bienestar Social, Ana María Moreno, es “incidir en la importancia de la educación y acercar el centro educativo al entorno sociofamiliar”.

Las jornadas organizadas por el Ayuntamiento, a través de la delegación de Bienestar Social y en colaboración con la delegación Provincial de Educación, el Equipo Directivo del Centro Educativo y el AMPA del colegio Antonio Gala, llevan por lema “La Educación es un derecho y un deber, vamos a aprender ¡Ya!”.

Además, la responsable municipal ha destacado que el absentismo “es un problema en el que confluyen factores de tipo escolar, social y familiar”.

(Fuente: EFE)

Los largometrajes que se visionarán son: Ni uno menos (Yi ge dou bu neng shao), de Zhang Yimou, 1998; Ser y tener (Être et avoir), de Nicolas Philibert, 2002; Slogans, de Gjergj Xhuvani, 2001 y Osama de Siddiq Barmak, 2003.

La primera sesión la protagonizará Ni uno menos ( 1998 ), dirigida por Zhang Yimou e interpretada por Wei Minzhi, Zhang Huike, Tian Zhenda y Gao Enman. Esta película se incluye dentro del género drama y tiene una duración aproximada de 95 minutos.

El maestro Gao tiene que ausentarse de la escuela para atender a su madre enferma. Para sustituirle, el alcalde del pueblo nombra a una chica de trece años, Wei Minzhi, como su sustituta. Gao se despide con una consigna para su suplente: durante su ausencia, no debe permitir que ningún alumno abandone el curso. Zhan Huike, de diez años, es un niño inteligente y travieso que pone a prueba la paciencia de Wei, afanada por mantener el orden en clase. Una mañana, el niño no se presenta y Wei descubre que se ha visto obligado a marchar a la ciudad en busca de trabajo. La muchacha parte en su búsqueda, aventura en la que deberá pasar numerosas peripecias.

En esta premiada película, que ganó el León de Oro en el Festival de Venecia, Yimou, el director chino más reconocido en occidente, abandona las historias de la China antigua para adentrarse en la vida de una ciudad moderna.

El ciclo continuará el próximo miércoles 14 de mayo con la proyección Ser y tener (Être et avoir), de Nicolas Philibert, 2002.

El objetivo de las jornadas es:
Recoger las experiencias TIC que más éxito estén teniendo en los Centros TIC de cualquier convocatoria, atendiendo tanto a su carácter innovador como a su efectividad práctica en las clases diarias.
Reflexionar sobre la importancia de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Posibilitar el intercambio de experiencias entre el profesorado que utiliza las TIC en los centros educativos, destacando los materiales curriculares
Presentar iniciativas institucionales y actuaciones que la administración educativa, en sus distintos niveles, puede ofrecer a estos centros.